Im Trickfilm ist alles möglich...

(KLE) „Entwirf dich selbst!“ Dieser Slogan aus der Zeitschrift "ABI>>EXTRA" herausgegeben von der Bundesagentur für Arbeit (Ausgabe 2018) war Ausgangspunkt für die Schüler*innnen der EF, sich mit ihrem Selbstbild auf kreative Art und Weise auseinanderzusetzen. In einer Kombination aus Zeichen- und Legetrick entstanden kurze Filme mit Charme und Witz, die zeigen wie der Kurs sich selbst verändern würde, in einer Welt, in der alles möglich ist.

Ich mache einfach mal was ich will!

(MT) Unter diesem Motto starteten 22 Schüler*innen aus der EF in die Sprachentage. Die einzige Rah­men­be­din­gung, die es einzuhalten galt, war die Verwendung der künstlerischen Mittel in Schwarz und Weiß.

Die ganze Gefühlspalette - in Ton

(KLE) Glücklich, entspannt, wütend, traurig, überrascht, erschrocken... „Wie kann man Gefühle durch Mimik und Körperhaltung darstellen?“ war die Fragestellung dieser Aufgabe.

Die Klasse 5A mischt kräftig mit

(KLE) Zwei Zauberer fechten einen Kampf der Blautöne aus - Farben spritzen, Wind fegt übers Land und Insekten­schwärme verdunkeln die Sonne.

Umgang mit Herrscherbildnissen im GK Kunst Q1

(FI) Ein Stapel Papier, Schere, Klebestift und Tacker. Die Aufgabe: "Gestalte aus dem ausliegenden Material eine Kopfbedeckung, mit der du dich als Herrscher*in in Szene setzen kannst. Nutze dabei alle Möglichkeiten, die dir das Material Papier bietet."

Neue Kunstfälscher unterwegs

(MT) Manchmal muss man zweimal hinschauen, um zu entdecken, dass hier etwas anders ist. So geschickt pfuschten sich die Kunstfälscher des Differenzierungskurses Kunst und Mediengestaltung 8 in mehr oder weniger bekannte Kunstwerke.

Frottagen aus dem Grundkurs Kunst Q1

(FI) Eine Kiste voll „Schrott“ stand im Raum. „Damit sollen wir zeichnen?“ – doch nach und nach eroberten sich die Schüler*innen mit viel Neugier die haptischen Oberflächenqualitäten von alltäglichen Gegenständen, wie alten Schlüsseln und Münzen, Sieben, Holz, Spiralen, usw.

Eine Sache der Perspektive

(BE) Wie sieht eine riesige Raumstation aus, die sich in den Weiten des Universums zwischen fremden Planeten bewegt? Und wie kann man diese Raumstation in einer möglichst realistisch wirkenden Perspektive mit Bleistift zeichnen? Das waren die beiden wichtigsten Fragen, die Schülerinnen und Schüler der 7. Klasse beschäftigten, als sie ihre eigene phantastische Raumstation mithilfe der gerade neu erlernten Zentralperspektive zeichnerisch konstruierten. Und das ist außerirdisch gut gelungen!