Ein Literarisches Projekt zu einem bewegenden „Kampf um die Freiheit“

(DL) Für das Projekt „Viele Schulen, ein Buch“ hatten sechs Gymnasien von der Universität zu Köln die Möglichkeit bekommen, Geschichte hautnah zu erleben. Situationen wurden analysiert und in kreativen Workshops Aus­­drucks­mög­lich­keiten für eine geplante Ausstellung gemeinsam entwickelt. Ausgehend von einer beeindruckenden Au­toren­lesung am ersten Projekttag, konnten die Schüler*innen im Anschluss den Autor zu seiner Schreib­inten­tion be­fragen und über die Entstehung und den Hintergrund der Geschichte detailliert von ihm Auskunft bekommen.

Ein lehrreicher Tag in Amsterdam

Am 06.02.2018, war der 9er Diff-Kurs Englisch-Geschichte in Amsterdam. Da Frau Kremer uns leider nicht begleiten konnte, kamen Herr Lux und Herr Pawelczik mit. Wir haben uns um 06:30 Uhr am Dom getroffen und sind mit dem Zug nach Amsterdam gefahren. Nach drei Stunden kamen wir im kalten Amsterdam an und hatten bis zur Führung Freizeit.

Englisch-Geschichte Differenzierung 9 zu Besuch am Gedenkort Jawne

(KM) Am 26. Januar hat der Differenzierungskurs Englisch–Geschichte 9 an einer Gedenkveranstaltung für die wäh­rend der Zeit des Nationalsozialismus aus Köln deportierten und ermordeten jüdischen Kinder und Jugendliche am Lern-Gedenkort Jawne teilgenommen. Neben den Schilleranern haben Vertreter der Stadt, der Sy­na­go­gen­ge­mein­de Köln, Mitglieder des Arbeitskreises Lern- und Gedenkort Jawne sowie zwei andere Schülergruppen ge­spro­chen. Die Neuntklässler berichteten über den Besuch der Zeitzeugin Henny Franks am Schiller-Gymnasium.

Henny Franks zum dritten Mal am Schiller

(SK) Als Fünfzehnjährige musste Henny Franks als Kölner Jüdin ihre Geburtsstadt verlassen. Sie hatte das Glück, mit einem der Kindertransporte aus Deutschland weg zu kommen und ein neues Leben in London beginnen zu können. Mit mittlerweile 94 Jahren hat sie nun wieder einmal die Anstrengung auf sich genommen, ist der Einladung des Evangelischen Stadtkirchenverbandes und des Lern- und Gedenkortes Jawne im Verein EL-DE-Haus e.V. gefolgt, um in mehreren Schulen als Zeitzeugin aus ihrem Leben zu berichten.

Eine Aktion wider das Vergessen

Am Ende des Schuljahres war es uns EF-Schülern möglich, an einer Fahrt in die Stadt Dachau teilzunehmen, in der sich von 1933 bis 1945 ein Konzentrationslager befand, welches heute eine Gedenkstätte ist.

Unvorstellbar, wie es damals war

(KR) Am 30. Mai besuchte der Englisch-Geschichtskurs 8 begleitet von Frau Kremer und Frau Yurtseven den Lern-Gedenkort Jawne, der sich auf dem ehemaligen Areal des jüdischen Gymnasiums Jawne befindet.

Der Differenzierungskurs Englisch-Geschichte 9 zu Gast im Anne Frank Haus

Wir, der Differenzierungskurs Englisch-Geschichte 9 in Begleitung von Frau Kremer und Herrn Pawelczik, waren während der Aktionstage im Rahmen unserer Reihe „Das Leben der Anne Frank“ in Amsterdam. Um 6.10 Uhr haben wir uns am Hauptbahnhof getroffen und nach drei Stunden Fahrt sind wir in Amsterdam angekommen.

Ankläger in den Auschwitzprozessen im Schülergespräch

(SK) Die Schülerinnen und Schüler der Geschichtskurse von Herrn Lux in der Jgst. Q1 lauschten gebannt, als Gerhard Wiese, einer der Ankläger in den Frankfurter Auschwitzprozessen zu Beginn der 60er Jahre, aus seinem Leben, seiner Rolle bei der Aufarbeitung der NS:Verbrechen erzählte. Zuvor hatten Sie den Spielfilm "Im Labyrinth des Schweigens" gesehen, dessen Drehbuch auf den Erinnerungen an die Auschwitzverfahren basiert. Natürlich griffen die Schülerinnen und Schüler in ihren Nachfragen nicht nur auf die historischen Ereignisse zurück, sondern verwiesen auch auf den Prozess gegen Beate Zschäpe, bei dem derzeit die NSU-Morde verhandelt werden.

"Diese Geschichtsstunde hinterlässt bleibende Eindrücke", so das Fazit des Kurslehrers Volker Lux. Wir danken Herrn Wiese, dass er die beschwerliche Anreise aus Frankfurt auf sich genommen und mit dazu beigetragen hat, dass unser Schulprojekt "Wider das Vergessen" mit Leben gefüllt. ist, dass die Auseinandersetzung mit der deutschen Geschichte unsere Schülerinnen und Schüler zu überzeugten Demokraten werden lässt.