Was ist das Gegenteil von einem Eisbären?

(MT) Na klar, der Heißbär! Von einem Seepferdchen? Logisch, das Blindpferdchen. Vom Schaf? Unschaf! Beim Colibri? Colibrie? Colabri? Colabier? Kolabiert??? Die Schüler*innen des 9er Differenzierungskurses Kunst und Mediengestaltung hatten viel Freude und übertrumpften sich gegenseitig beim Ausdenken eines sogenannten "Gegenteil"-Tieres.

Ein Stop-Motion-Projekt im Rahmen der Aktionstage

(BE) Inspiriert durch das Motto „Eat - Sleep - Work - Repeat ” haben die Schülerinnen und Schüler des Diffe­ren­zie­rungs­kur­ses Kunst-Mediengestaltung der Klasse 9 an den Aktionstagen 2018 Stop-Motion-Filme erstellt. Die fertigen Werke können sich sehen lassen, denn sie sind ohne Vorkenntnisse mit den verschiedensten Mitteln entstanden. Alle Trickfilme orientieren sich am Oberbegriff „Kreislauf”, die Umsetzung der zahlreichen Ideen zum Thema erfolgte auf ganz unterschiedliche Art und Weise.

Was passiert eigentlich in der Schule in den Ferien?

(MT) Die 8er Schüler*innen des Diff.-Kurses Kunst und Mediengestaltung hatten ein paar Ideen, Herr Scheferhoff wahrscheinlich andere...

 8er Schüler*innen animieren Zeitungs- und Zeitschriftencover

(MT) Welche Nachrichten bewegen einen? Und warum? Und wie sieht eigentlich ein gutes Magazindeckblatt aus?  Mit diesen und weiteren  Fragen beschäftigten sich die Schüler*innen des Differenzierungskurses Kunst und Mediengestaltung in der Vorbereitung für das Thema "Bewegte Nachrichten".

Eine schöne neue Welt

(MT) Alte und moderne, bekannte und unentdeckte Gebäude bekamen als avantgardistische Architektur eine neue Gestalt. Dafür mussten Fassadenteile und Mauerwerk in Feinarbeit am Computer ausgeschnitten und wieder neu zusammengesetzt werden.

Schöne Ferien und entspannte Ostertage

(MT) ... wünschen die Schülerinnen und Schüler des Differezierungskurses Kunst und Mediengestaltung.

Große Meister zum Leben erwecken

(MT) …, das war die Aufgabe für den Differenzierungskurs „Kunst und Mediengestaltung“ in der 9 um Animationen zu erproben. Werken bekannter Künstler wurde etwas Schönes, Überraschendes, Skurriles oder Lustiges hinzugefügt. Die Schülerinnen und Schüler steckten viel Arbeit und Mühe in Recherchen, Feinretuschen, eigene Zeichnungen, die Abfolge eines Bewegungsablaufs  –  kurz in die Umsetzung ihrer vielen Ideen.

Ein Stop-Motion-Projekt im Rahmen der Aktionstage 2017

(MT) Der Kunsttrakt des Schiller-Gymnasiums wird demnächst abgerissen, aber wie transportiert man eigentlich Kunst? Bekommen die Pinsel ein Eigenleben und tanzen in den neuen Räumlichkeiten weiter? Werden die Bilder etwa geklaut? Verwandelt sich Natur zu einer Statue? Wird alles nach Paris abtransportiert? Gibt es einen Unterwasserweg? Oder geht es am Ende doch um die Liebe, die Liebe zur Kunst?

Was wird mit Kunst transportiert und wie ist Kunst überhaupt zu verstehen?