Förderkonzept

Anmeldung der Fünftklässler:

Zeitraum

Di. 20. Februar bis Fr. 02. März jeweils von 8 bis 14 Uhr.

Am 20.2. (Veedelszug) wird das Sekretariat allerdings schon um 11 Uhr geschlossen.
Am Donnerstag, dem 22. Februar ist das Sekretariat bis 19 Uhr geöffnet.

Mehr Informationen zum Anmeldeverfahren finden Sie hier.

Unser Förderkonzept

Individuelle Förderung gehört schon immer zu den Aufgaben von Schulen, ist aber durch die Festlegung im Schulgesetz NRW in besonderer Weise akzentuiert worden.
Daher sind in den letzten Jahren die Angebote zur individuellen Förderung von Schülerinnen und Schülern an unserer Schule weiter entfaltet worden und richten sich nicht nur an Schülerinnen und Schüler mit Leistungsdefiziten, sondern zielen auch auf diejenigen, die Begabungsstärken aufweisen.

1. Unterrichtsgestaltung

Grundsätzlich gilt für alle:
Der Fachunterricht von der Jgst. 5 an soll so angelegt sein, dass individuelles Lernen ermöglicht wird durch

binnendifferenzierende Unterrichtsangebote
Methoden des selbstständigen Lernens (wie z. B. Stationenlernen, freie Ar-beitsformen etc.)
eine besondere Form des naturwissenschaftlichen Experimentierens in den Jgst. 7-9 auf der Basis von komplexen Schülerexperimenten
Projektarbeit.

2. Individuelle Unterrichtsfächerwahl

Schon seit langem gibt es immer wieder die Möglichkeit, zwischen unterschiedlichen Fachangeboten zu wählen, sei es in der Sek I im Bereich der Fremdsprachen, der Differenzierung in den Jgst. 8/9 oder zwischen Religion/Philosophie, sei es in der Oberstufe, in der die Schülerinnen und Schüler ihre individuelle Laufbahn planen.

Vor allem die Differenzierung der Mittelstufe eröffnet seit vielen Jahren an unserer Schule die Möglichkeit, seinen eigenen Begabungen in besonderer Weise nach-kommen zu können. So wird nicht nur die Möglichkeit eröffnet, eine dritte Fremd-sprache zu erlernen, sondern auch die Chance, ein bilinguales Kursangebot zu nut-zen, um die Englischkenntnisse zu vertiefen.
Weiterhin werden Angebote im Bereich der Arbeit mit neuen Medien (Informatik/Mediendesign), in der Musik (Musik und Bühne) und auch in den Naturwissen-schaften (Chemie/Physik) gemacht.

3. Arbeitsgemeinschaften

Seit vielen Jahren gibt es eine Vielzahl von Arbeitsgemeinschaften in den unterschiedlichsten Bereichen: Theater, Musik, Kunst, Sport, Naturwissenschaften, Fremdsprachen. Diese Angebote richten sich an alle Schülerinnen und Schüler, es finden sich aber auch besondere AGs, die Begabungsstärkere ansprechen.
So gibt es durch die Zusammenarbeit mit dem Institut Français und dem Englischen Institut die Chance, sich in einer AG auf externe Fremdsprachenprüfungen vorzube-reiten, die international anerkannt sind.
Eine AG in Naturwissenschaften organisiert und unterstützt die Teilnahme an Wett-bewerben im Rahmen von Biologie, Physik und Chemie.
Die vielfältigen Theater- und Musik-AGs fördern in spezifischer Weise die Entwick-lung eines jeden Einzelnen. Hierzu zählt dann auch die „Bigband“-Ausbildung, die in Zusammenarbeit mit der Rheinischen Musikschule erfolgt. Auch in Kunst wird immer wieder die Chance eröffnet, an Ausstellungen – auch schulextern – teilzunehmen.

4. Lernzeiten/Hausaufgabenbetreuung

Schon seit langem gibt es bei der Ganztagsbetreuung durch den schuleigenen Hort eine Möglichkeit, unter Aufsicht Hausaufgaben zu machen. Im gebunden Ganztag erhalten alle Schülerinnen und Schüler dieses Angebot. In der 9. Stunde an den Langtagen findet die sog. Lernzeit statt, in der unter Aufsicht von Fachlehrern Hausaufgaben gemacht werden können oder Nichtverstandenes mit dem Lehrer besprochen werden kann.

5. Schülertutorium

Eine besondere Maßnahme, die in den letzten Jahren immer weiter ausgebaut worden ist, ist unser Tutorium. Ältere, leistungsstarke Schüler (Tutoren) unterstützen jün-gere Schülerinnen und Schüler bei denen sich Leistungsprobleme in den Kernfächern zeigen, während Fachlehrer im Hintergrund die Tutoren „coachen“.
Ab der Jgst. 6 können sich Schülerinnen und Schüler melden, während die Tutoren in den Jgst. 8 und darüber gefunden werden. Durch diese Maßnahme, die nicht nur Schwächere fördert, sondern auch die Tutoren in ihrer individuellen Persönlichkeit und auch in ihren Fertigkeiten und Fähigkeiten stärkt, konnte in den letzten Jahren die Zahl der Wiederholer entscheidend verringert werden.

Tutoren im Schuljahr 2010/11

Die Tutoren des Schuljahres 2010/11